据当地人爆料，此次毛坦厂复读学校总共招收了112个班。

预估人数最多的班级195人，2025届复读班物理类班级是94个，历史类班级18个。

一个班级195人，不知道这样的教室是如何上课的？这个教室得有多大？

这样的班级教学质量如何保证呢？

有网友说：后面的学生得带望远镜上课。

作为80后，我们对于大班额有切身的体会。

一个班级60-70人是常事，讲桌边坐两三个，每排每组5个人，最后面塞满满。

下课都难以出去，出去一趟要抬起来多个屁股。

其实随着国家对教育的重视，我们的教育事业的确是得到了长远的发展。

每年国家投入在教育上面的经费也逐渐的增加。

不管是师资力量教学硬件软件等都得到了长远的发展。

可以说我们已经在教育上面实现了跨越式发展，已经度过了一穷二白的日子，有些地方甚至实现了小班化！

我们的教育质量能否继续提高，笔较认为应该在大班额现象上面下功夫。

只有进一步的减轻每班人数，而这才会有更好的教学质量。

我国在之前给大班额也制定了相关的标准。义务教育阶段学校实行标准班额办学，小学班额不超过45人，初中班额不超过50人。教育部规定，中小学 “46~55人”为偏大班额，“56~65人”为大班额，“66人以上”为超大班额。

大班额制指的是一个班级超过45人甚至50人以上的班级，在这样的班级里面教师学习肯定有一定的伤害。基本上每个班级后面的10人是不会受到老师重视的。

“大班额”会带来三个方面的危害：一是影响学生的身心健康。大家可以想一想，人一多，乌泱乌泱的，心情肯定不好。

二是影响教学质量，坐在后排的看不到板书，听不到老师授课的内容。三是有可能带来安全问题。

一方面：教师精力的确有限。

一个人的精力肯定是有限的。在各方面的管理教学当中，如果能超过45个人，老师肯定没有太多精力去关照到任何一个人。

这样就导致部分人成为透明人，在班级里面得不到更好的关注老师的关注，在学生的发展当中肯定是有巨大的影响的。

像我在初中的时候，就是后面的学生，老师基本上是管不到的。

另一方面由于升学压力的所在。

由于每个学校都会给老师下达指标，特别是初高中的学校。

在指标的压力之下，很多的后面的学生都会被放弃。

从这些学生之中，由于自己学习成绩较差，成为透明人。

班级后面的学生老师基本上一半学期都不会找他谈一次话，除非犯错误了才有可能找他谈谈的话，了解了解情况。

治理大班额，重在招聘教师。

治理学生大班额制度重在扩大教师招聘的范围，扩充教师队伍。

现在在一所小班化教学的学校，每个班级在30个人左右，这样每个老师分配几个学生，可以做到经常找学生谈话。

有规律的话，就是一个月至少能找学生谈一次话，这样就使得老师的注意力能够时刻关注到大部分的学生。

特别是最差的部分学生，他们以往在别的大班额里面，是很难有所关注的。

但是在小班化教学的里面，他们可以受到一定的关注，能够促进他们的发展。

现在的教师数量是远远不够的，我们需要进一步的扩张，招聘更多的老师才能消除大班额现象。

各位，你们对于大班额现象有何看呢？